一是依法建制，規(guī)范教師道德行為。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)，特別是將教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)在制度上有抓手、個(gè)人行為上有對照、學(xué)校管理上有規(guī)范、評價(jià)考核上有依據(jù)，以規(guī)范促提高，形成強(qiáng)有力的制度保障。
      二是強(qiáng)化教師日常管理，規(guī)范教師從教行為。將師德建設(shè)工作融入教師日常管理中，把師德作為教師績效考核、評先評優(yōu)、職稱評審、職務(wù)晉升的基本條件。加強(qiáng)和完善對教師師德情況的跟蹤管理，逐步完善教師檔案，加強(qiáng)教師個(gè)人信用體系建設(shè)。
      三是加大監(jiān)督懲處力度，嚴(yán)肅處理違反師德行為。構(gòu)建校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、家長和社會(huì)各界有效參與的師德師風(fēng)建設(shè)與社會(huì)監(jiān)督機(jī)制。建立完善舉報(bào)查處制度，建設(shè)暢通的投訴渠道，及時(shí)受理群眾對教師違反師德行為的投訴、舉報(bào)，并公開處理結(jié)果，接受社會(huì)監(jiān)督。
      四是進(jìn)一步完善師德建設(shè)長效機(jī)制。健全完善師德建設(shè)工作機(jī)制，建立主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥、分管領(lǐng)導(dǎo)主抓、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心學(xué)校和直屬各學(xué)校合作的聯(lián)動(dòng)格局，完善師德建設(shè)長效機(jī)制，全面建立起責(zé)任追究制度、督查考核制度、問題處理報(bào)告反饋制度等，使師德建設(shè)工作規(guī)范化開展。（盛俊嶺）